(1) 합리적 배려의 구체적인 예 별지 1 외에도보고에서 정리 된 합리적 배려의 관점이나 장애 종별의 예 및 독립 행정법 인 국립 특별 지원 교육 종합 연구소가 운영하는 클루 시브 교육 시스템 구축 지원 데이터베이스 」나 「특별 지원 교육 교재 포털 사이트」도 참고하는 것이 효과적이다. 또한, 이들에 표시된 것 이외는 제공 할 필요가 없다는 것이 아니라, 개개인의 장애 상태와 교육적 요구 등에 따라 결정되는 것이 바람직.

(2) 상담 체제의 정비에 관한 유의점 학교의 교장 (원장을 포함한다. 이하 같다)은 특수 교육의 실시의 책임자로서 자신이 특수 교육 및 장애에 대한 인식을 심화 시킴과 동시에 리더십을 발휘 하면서 특별 지원 학교의 센터 적 기능 등도 활용하면서 다음과 체제의 정비를 실시해 조직으로서 충분히 기능 할 수 있도록 교직원을지도하는 것이 중요 할 것.

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